স্মৃতি সংজ্ঞা

দ্য স্মৃতি এটি একটি বিশাল গুদামের সাথে তুলনা করা যেতে পারে যার মধ্যে ব্যক্তি তার অতীতের অভিজ্ঞতার চিহ্ন রাখতে পারে, যা তিনি বর্তমান এবং ভবিষ্যতের জীবনের পরিস্থিতি মোকাবেলা করতে সক্ষম হতে পারেন। এই সংরক্ষণাগারটির কোনও স্থিতিশীল এবং প্যাসিভ বৈশিষ্ট্য নেই তবে বিশ্বের উপস্থাপনের সক্রিয় নির্মাতা হিসাবে এটি সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে (টমেই, 2017)। এই অর্থে, স্মৃতি এটি এর অপারেশন পদ্ধতিতে পুনর্গঠনমূলক এবং অ প্রজনন হিসাবে বিবেচিত হয়।



স্মৃতি: সংজ্ঞা, কার্যকারিতা, মেমরির ধরণ - মনোবিজ্ঞান এবং নিউরোসায়েন্স





মেমরি প্রক্রিয়াজাতকরণ প্রক্রিয়া

বৈজ্ঞানিক সাহিত্য এর প্রধান তিনটি পর্যায় বর্ণনা করে মেমরি প্রক্রিয়াকরণ প্রক্রিয়া : কোডিং পর্ব, ধরে রাখার পর্ব এবং পুনরুদ্ধারের পর্ব। যদিও তারা অগত্যা পৃথক এবং অনুক্রমিক পর্যায়ে নয়, তারা মেমরি প্রক্রিয়াকরণের পুরো প্রক্রিয়াটি উপস্থাপন করে।

  1. এর পর্ব এনকোড : পূর্ববর্তী তথ্যের প্রসঙ্গে তথ্যকে যেভাবে স্থাপন করা হয়েছে তা বোঝায়। এই নতুন তথ্য একটি কোড রূপান্তরিত হয় যে স্মৃতি স্বীকৃতি দেয়। কোডিং প্রক্রিয়া উদ্দীপকের বৈশিষ্ট্য এবং বিষয়টির সংবেদনশীল-জ্ঞানীয়-প্রেরণাদায়ক কারণ উভয় সহ বিভিন্ন কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয়;
  2. এর পর্ব ধারণ : এই পর্যায়ে স্মৃতি স্থিতিশীল এবং দীর্ঘমেয়াদী অবস্থায় স্থিতিশীল হয় abil
  3. এর পর্ব পুনরুদ্ধার : থেকে তথ্য এবং স্মৃতি পুনরুদ্ধার গঠিত বহুদিনের স্মৃতি প্রতি কাজ মেমরি এটি ব্যবহার করার জন্য।

বিজ্ঞাপন এই পর্যায়ে স্মৃতি চিহ্নগুলি (টিউলিভিং, 1983) পুনরায় সক্রিয় হওয়ার মতো মনোভাবগুলি পুনরায় সক্রিয় করা হয়: যখন কোডিং সংকেত এবং পুনরুদ্ধারের সংকেতের মধ্যে তত বেশি মিল থাকে, সম্ভাবনা তত বেশি greater সচেতনতার স্মৃতি ফিরিয়ে আনতে। বিপরীতে, একটি মেমরি উপলব্ধ থাকতে পারে তবে অ্যাক্সেসযোগ্য নয়। প্রকৃতপক্ষে, একটি মেমরির মেমরির ট্রেস এবং তথ্য যা অনুস্মারক হিসাবে কাজ করে সেগুলিতে অবশ্যই একটি সহযোগী সম্পর্ক বা তথ্যের একটি উচ্চতর অবস্থান উপস্থাপন করতে হবে (লেগ্রেনজি, পাপাগনো, উমিল্টা, ২০১২)।

সমগ্র মেমরি প্রক্রিয়াকরণ প্রক্রিয়া এর বিভিন্ন ধাপে এটি বিভিন্ন মনোনিবেশমূলক এবং প্রেরণাদায়ক উপাদানগুলির দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে, উদ্দীপকে কোডিং করা প্রক্রিয়াকরণের গভীরতার পাশাপাশি উদ্দীপকের নিজেই সংবেদনশীল প্রাসঙ্গিকতা পাশাপাশি বিষয়টির মেজাজ এবং সংবেদনশীল অবস্থার দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।

এর পুনর্গঠন প্রকৃতি স্মৃতি সাম্প্রতিক গবেষণায় (নাদের, হার্ড্ট, ২০০৯) একটি অভিজ্ঞতাগত নিশ্চিতকরণ খুঁজে পেয়েছে যা এর ঘটনাটি তুলে ধরেছে মনস্টিক পুনর্বিবেচনা যা অনুসারে স্মৃতিগুলি পুনরুদ্ধার করা হয় এবং একটি সক্রিয় প্রক্রিয়াকরণ মোডে প্রতিবেদন করা হলে, তারা সংশোধন এবং পুনরায় প্রসেস করা এবং তারপরে একটি নতুন মেমরির ট্রেস ব্যবহার করে পুনরায় সঞ্চারিত হতে পারে। এই দিকটি নির্দিষ্ট ক্লিনিকাল সাইকোথেরাপির প্রাসঙ্গিকতা ধরে নিয়েছে।

শব্দটি যে মনে রাখা উচিত মনোবিজ্ঞানে স্মৃতি অনেকগুলি অন্তর্ভুক্ত মেমরি সিস্টেম , কার্যকরীভাবে স্বতন্ত্র এবং মস্তিষ্কের অনেকগুলি অঞ্চল জড়িত নেটওয়ার্কগুলির মাধ্যমে নিউরাল স্তরে বিতরণ।

স্মৃতি: আটকিনসন এবং শিফরিন মডেল

ক্লাসিক এবং প্রথম মধ্যে মেমরির ব্যাখ্যামূলক মডেল আমরা পাই অ্যাটকিনসন এবং শিফরিনের বিখ্যাত মডেল (1968) এর অস্তিত্ব পোস্টুলেট করে স্মৃতি তিন ধরণের : সংবেদনশীল স্মৃতি , স্মৃতি শীঘ্রই শেষ (এমবিটি) ই বহুদিনের স্মৃতি (এমএলটি)

কীভাবে নিজেকে আঘাত করবেন

স্মৃতি শীঘ্রই শেষ হয়েছে

দ্য স্মৃতি শীঘ্রই শেষ (এমবিটি) খুব স্বল্প সময়ের জন্য তথ্য ধারণ করে, সাধারণত আনুমানিক সময়টি প্রায় দশ সেকেন্ড। এই সময়ের পরে, ট্র্যাক ক্ষয়ে যায়। এই মেমরি গুদামের একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল এটিতে একই সাথে কয়েকটি ইউনিট তথ্য থাকে। প্রকৃতপক্ষে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক সাবজেক্টে এমবিটিতে থাকা ইউনিটগুলি পাঁচটি প্লাস বা বিয়োগফল দুটি হয় যা মনে রাখার জন্য উপাদানটির বৈশিষ্ট্য অনুসারে পৃথক হয়। যদি এই তথ্য দীর্ঘমেয়াদী গুদামে স্থানান্তরিত না হয় তবে অবশ্যই এটি ক্ষয় হয় এবং অদৃশ্য হয়ে যায়। এমবিটি এর মধ্যে একটি ক্রান্তিকাল এবং পরিষেবা কার্য সম্পাদন করে সংবেদনশীল স্মৃতি এবং বহুদিনের স্মৃতি । যদি এই ট্রেসগুলি আচরণগত কৌশলগুলির মাধ্যমে একত্রীকরণের ব্যবস্থা করে তবে এগুলি দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে প্রবাহিত হয় এবং যদি তা না হয় তবে সেগুলি অদৃশ্য হওয়ার গন্তব্য হবে।

বহুদিনের স্মৃতি

দ্য বহুদিনের স্মৃতি (এমএলটি) প্রায় সীমাহীন ক্ষমতা সম্পন্ন একটি সংরক্ষণাগার, যেখানে জীবনের ক্রমে অর্জিত সমস্ত অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান এবং যা আমাদের চরিত্র বা মেজাজের সাথে সামঞ্জস্য রাখে। দীর্ঘমেয়াদী মেমরি ভাগ করা হয় স্পষ্ট স্মৃতি , বা ঘোষিত স্মৃতি , হয় অন্তর্নিহিত স্মৃতি , বা পদ্ধতিগত স্মৃতি

দ্য স্পষ্ট স্মৃতি , বা ঘোষণামূলক, এমন বিষয় অন্তর্ভুক্ত যা সচেতনভাবে বিষয় দ্বারা বর্ণিত হতে পারে এবং বিভক্ত হয় অনিয়মিত মেমরি , শব্দার্থক স্মৃতি হয় আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি । অন্যদিকে কার্যপ্রণালী বা অন্তর্নিহিত মেমরিটিতে মোটর, উপলব্ধি এবং জ্ঞানীয় দক্ষতা রয়েছে

কাজের স্মৃতি (ডাব্লুএম)

বিজ্ঞাপন বাডলেলি এবং হিচ 1974 সালে এর মডেলটি প্রবর্তন করেছিলেন কাজ মেমরি বা কাজ মেমরি (ডাব্লুএম), অ্যাটকিনসন এবং শিফিরিনের স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি ধারণার তুলনায় বিকল্প এবং আরও সুনির্দিষ্ট মডেল হিসাবে। ওয়ার্কিং মেমরির এক রূপ স্মৃতি শীঘ্রই শেষ যা সীমিত সময়ে সীমিত পরিমাণে তথ্য রাখে। কার্যকরী স্মৃতিতে উপস্থিত তথ্যগুলি এখান থেকে এবং এখন নিজেই তথ্য ব্যবহারের অনুমতি দেয় তাই আমরা যখন কাজ করি তখন শুনি বা কোনও বক্তৃতায় ইন্টারঅ্যাক্ট করতে হয়।

তাহলে কাজ মেমরি জ্ঞানীয় কাজ সম্পাদন করার সময় তথ্য বজায় রাখে এবং প্রক্রিয়া করে; কোনও কাজ বা ক্রিয়াকলাপ সম্পাদনের সাথে জড়িত অন্যান্য জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির সেবার জন্য এটি তথ্য সক্রিয় রাখে active এই মেমরি সিস্টেম তবে এর সীমাবদ্ধ ক্ষমতা রয়েছে এবং সীমিত সময়ের জন্য তথ্য আটকাতে পারে।

দ্য ওয়ার্কিং মেমরি মডেল বিভিন্ন সাবসিস্টিমে বোঝায়:

  1. 'কেন্দ্রীয় কার্যনির্বাহী': একটি মনোযোগী নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা যা বিভিন্ন প্রক্রিয়া নির্বাচন এবং সমন্বয়ের জন্য দায়ী;
  2. 'ফোনেোলজিক্যাল সার্কিট': সাবভোকালিক পুনরাবৃত্তির একটি প্রক্রিয়া মাধ্যমে মৌখিক তথ্যকে সক্রিয় রাখতে সক্ষম একটি সিস্টেম;
  3. 'ভিজুস্পেসিয়াল নোটবুক': এমন একটি সিস্টেম যার কাজকর্মটি তথ্যের ভিজ্যুয়াল-স্পেসিয়াল বৈশিষ্ট্যগুলির অস্থায়ী ধারণার কাজ করে।

ঘোষিত স্মৃতি

দ্য ঘোষিত স্মৃতি এটা একটা মনস্টিক সিস্টেম যা আপনাকে জীবিত অভিজ্ঞতা বা সত্যিকারের জ্ঞানের স্মৃতি স্মরণ করতে দেয়। তুলভিং (1972; 2001) দু'জন বিশিষ্ট ঘোষিত স্মৃতি ধরণের : দ্য অনিয়মিত মেমরি এবং শব্দার্থক স্মৃতি

দ্য অনিয়মিত মেমরি নির্দিষ্ট ঘটনা বা সংঘটন (যারা উপস্থিত ছিলেন বা জড়িত ছিলেন? কোথায়? কখন?) এর বিভিন্ন দিকের প্রতিনিধিত্ব করার অনুমতি দেয় এবং সেই ব্যক্তি যে ঘটনা প্রত্যক্ষভাবে অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিল তা সংগ্রহ করে; এপিসোডিক স্মৃতি নির্দিষ্ট স্থানগুলি - স্থান-কাল এবং পরিস্থিতিগত দিক দিয়ে - ইভেন্টগুলির যেমন, সেদিনের স্মৃতি যেমন তার ছেলেমেয়েদের স্কুলে যাওয়ার সময় তার স্মৃতির চেয়ে ডিপ্লোমা প্রাপ্ত করার মতো স্মৃতি সংরক্ষণ করা সম্ভব করে তোলে।

দ্য শব্দার্থক স্মৃতি পরিবর্তে এটি কারও ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার ঘটনা এবং ঘটনার উল্লেখ করে না তবে ধারণাগুলি, জ্ঞান এবং ধারণাগুলির সেট নিয়ে গঠিত যা আমরা আমাদের জীবনের অভিজ্ঞতার সময় অর্জন করেছি (উদাহরণস্বরূপ, 'কুকুরগুলি স্তন্যপায়ী প্রাণী')। আমাদের ব্যক্তিগত জীবনের সাথে সম্পর্কিত তথ্যগুলি শব্দার্থক স্মৃতিতেও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, 'আমি আমার শিক্ষকের নামের পরিবর্তে 16 ডিসেম্বর জন্মগ্রহণ করেছি)'। অর্থপূর্ণ স্মৃতি জ্ঞানের স্মৃতি , এনসাইক্লোপিডিক এবং বাস্তব জ্ঞান।

আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি

এটি সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি স্মৃতিগুলির সেট যা বৈশিষ্ট্যযুক্ত হয়েছে এবং কিছুটা আমাদের অস্তিত্বকে প্রভাবিত করেছে, বিশ্বের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে স্ব-দৃষ্টিকোণ থেকে দেখেছে (কনওয়ে, 2005)।

আমি আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি স্মৃতি তারা সাধারণ ইভেন্টগুলি উল্লেখ করে না (যেমন 'গতকাল আমি সিনেমাতে গিয়েছিলাম') তবে but নির্দিষ্ট জীবনের অভিজ্ঞতা , নিজের, অন্য এবং বিশ্বের প্রতিনিধিত্বমূলক নির্মাণের ক্ষেত্রে প্রাসঙ্গিক এবং মৌলিক।

আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি বিচ্ছিন্ন মেমরি সিস্টেম হিসাবে ধারণা করা যায় না, তবে একটি হিসাবে এপিসোডিক মেমরি এবং শব্দার্থ মেমরির মধ্যে সংহতকরণ । একদিকে, এপিসোডিক মেমরিটি সেই ফ্যাব্রিককে প্রতিনিধিত্ব করে যার সাথে আত্মজীবনীমূলক স্ব নির্মিত হয়, একটি স্থান-সময় স্তরের বৈশিষ্ট্যযুক্ত অতীত ইভেন্টগুলির প্রতিনিধিত্ব পুনর্গঠনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে; অন্যদিকে, শব্দার্থক মেমরি জ্ঞানকে সক্রিয় করে তোলে আমাদের এপিসোডিক স্মৃতিগুলির অর্থকে বোঝাতে (টোমাই, 2017)।

আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি সেই ব্যক্তির সাথে ঘটে যাওয়া ঘটনা ও ঘটনাকে সংরক্ষণ করে যা অর্থের নিদর্শন বা পথের সাথে সম্পর্কিত। আত্মজীবনীমূলক স্মৃতি সচেতনভাবে বিভিন্ন জীবনের অভিজ্ঞতাগুলিকে এক সাধারণ অর্থ দ্বারা একত্রিত করে একই শ্রেণীর বিভিন্ন স্মৃতিগুলির মধ্যে সুসংহত করে তোলে। এই সমস্ত তথ্যের সেট আমাদের প্রত্যেকের হাতে থাকা জ্ঞানের সম্পদকে গঠন করে এবং যা প্রয়োজনীয় অভিজ্ঞতাগুলির উপর নির্ভর করে।

আমাদের স্মৃতিতে প্রাণবন্ত হতে পারে এমন পরিস্থিতিতে যে স্মৃতিচিহ্নগুলি অনেক সময়ের মধ্যে ঘটেছিল সেগুলি সম্পর্কিত স্মৃতিচিহ্নগুলি। এটি ঘটেছিল কারণ এপিসোডিক স্মৃতিগুলি আমাদের, বিশ্বের এবং সামাজিক সম্পর্কের জ্ঞানকে উদ্বেগ করে এমন অর্থগুলির একটি বৃহত নেটওয়ার্কে সংযুক্ত করা হয়েছে। কাজেই স্মৃতিটিকে পুনরায় কাজ করার পরে এই বিভাগগুলির মধ্যে একটিতে অন্তর্ভুক্ত করা হবে। স্মৃতিশক্তিটির তীক্ষ্ণতা এটি সম্পর্কিত সংবেদনশীল বা আচরণগত অর্থ দ্বারা নির্ধারিত হয়। ।

দৃষ্টিভঙ্গি স্মৃতি

দ্য দৃষ্টিভঙ্গি মেমরি ভবিষ্যতে উপলব্ধি করা উদ্দেশ্যগুলি স্মরণে জড়িত প্রক্রিয়া এবং দক্ষতা বোঝায়।

শব্দটির সাথে দৃষ্টিভঙ্গি মেমরি আমাদের অর্থ হ'ল সেই উদ্দেশ্যগুলি বাস্তবায়নের জন্য স্মরণ করা, যা বিভিন্ন কারণে, তারা তৈরি করা সেই মুহুর্তে উপলব্ধি করা যায় না, তবে পরবর্তী মুহূর্তে স্থগিত করতে হবে (মিচাম এবং সিঙ্গার, 1977)। এটি এমন একটি দক্ষতা যা আমরা সকলেই প্রতিদিনের ভিত্তিতে ব্যবহার করি, যেমন কোনও সভায় অংশ নেওয়ার কথা মনে রাখা বা বিশ মিনিটে ফোন কল করার বিষয়টি স্মৃতিচারণের স্মৃতি কার্যের উদাহরণ।

যে মহিলারা একটি সন্তান পেতে চান

সাধারণ শর্তে সম্ভাব্য প্রক্রিয়া কমপক্ষে পাঁচটি ধাপ আলাদা করা হয় (এলিস 1996):

  1. অভিপ্রায় গঠন;
  2. ধারণের ব্যবধান;
  3. কর্মক্ষমতা পরিসীমা;
  4. ইচ্ছাকৃত কর্ম কার্যকর করা;
  5. ফলাফল মূল্যায়ন।

প্রথম পর্যায়ে ভবিষ্যতের ক্রিয়াকলাপ (জিনিস), অভিপ্রায় (কিছু করার সিদ্ধান্ত) এবং পুনরুদ্ধারের প্রসঙ্গে (কখন, যেটি কার্য সম্পাদন করার সঠিক সময়) এর বিষয়বস্তু কোডিংকে বোঝায়।

দ্বিতীয় পর্বটি অভিপ্রায় কোডিংয়ের মুহুর্ত এবং সম্ভাব্য কার্য সম্পাদন বিরতির সূচনার মধ্যবর্তী ব্যবধানকে বোঝায়; এই অন্তরগুলি সময়কালে (এগুলি কয়েক মিনিট থেকে কয়েক ঘন্টা বা দিন অবধি স্থায়ী হতে পারে) এবং সামগ্রীতে উভয়ই ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হতে পারে। সময়ের ব্যবধানে যা উদ্দেশ্য বাস্তবায়নের (বিলম্বের পর্যায়) থেকে পৃথক করে, এই বিষয়টি সাধারণত অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের সাথে জড়িত যা তাদের পূর্ববর্তী পরিকল্পিত উদ্দেশ্যটি উপলব্ধি করতে হবে তাদের জ্ঞানীয় সংস্থানগুলিকে গ্রহণ করে।

তৃতীয় পর্বটি পারফরম্যান্স অন্তরকে বোঝায়, অর্থাত্ সময়কালের সময়কালে উদ্দেশ্যটি পুনরুদ্ধার করতে হবে। সাধারণত, তথ্য পুনরুদ্ধার একটি খুব নির্দিষ্ট পরিস্থিতির সাথে যুক্ত এবং ভবিষ্যতের ক্রিয়াটি সফলভাবে স্মরণ করা হওয়ার সম্ভাবনাকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলি পৃথক। প্রথমত, ইতিমধ্যে কোডেড পুনরুদ্ধার প্রসঙ্গে এবং বর্তমান পরিস্থিতি (ইংরেজিতে যা মিলের শব্দের সাথে সংজ্ঞায়িত করা হয়) এর মধ্যে একটি চিঠিপত্র প্রয়োজনীয়। তবে উদ্দেশ্যটির বিষয়বস্তু পুনরুদ্ধার করা এবং সঠিকভাবে কাজটি সম্পাদনের জন্য, টার্গেট ইভেন্টটির উপস্থিতি দ্বারা পরিচিততার অনুভূতি যথেষ্ট নয়, তবে ঠিক কী করা উচিত তাও মনে রাখা দরকার। অতএব এটি প্রয়োজনীয় যে দৃষ্টিকোণ উপাদান পুনরায় সক্রিয় করা উচিত, এবং দৃষ্টিভঙ্গি আমরা যে ক্রিয়াকলাপটি টাস্কে চালিয়ে যাচ্ছি তার থেকে মনোযোগ স্থানান্তরিত হয়।

চতুর্থ পর্যায়ে অভিপ্রায়টি বাস্তবায়নের বিষয়ে উদ্বেগ রয়েছে, যা যদি আপনি ক্রিয়া সম্পাদন শুরু করেন তবেই ঘটে। ইচ্ছাকৃত কর্মের সম্পাদন কেবল ইঙ্গিত দেয় না যে বিষয়টি মনে রাখে যে একটি নির্দিষ্ট সময়ে কিছু করা উচিত এবং এতে যা কিছু রয়েছে তা নয়, তবে তিনি সিদ্ধান্তটি সম্পাদন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। শেষ অবধি, পূর্ববর্তী বিষয়বস্তুর তুলনা করে ফলাফলটি মূল্যায়ন করা হয়।

অন্তর্নিহিত বা অ-ঘোষিত মেমরি

আমি অন্তর্নিহিত মেমরি সিস্টেম বা অ-ঘোষণামূলক এটিকে ঘোষণাপত্রের স্মৃতিতে সম্মত করে চিহ্নিত করা হয় যে তাদের নিবন্ধভুক্ত করা বা পুনরুদ্ধার করার জন্য চেতনা প্রয়োজন হয় না। এর বিবর্তনমূলক কার্য অন্তর্নিহিত মেমরি সিস্টেম বিশেষত দ্রুত এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে ক্রিয়া হওয়ার প্রবণতার দিক থেকে তারা অভিযোজিত সুবিধা অর্জনের জন্য পরিবেশগত অভিজ্ঞতা দ্বারা ব্যক্তির আচরণকে মডিউল করার অনুমতি দেয়। অ-ঘোষণামূলক মেমরির ফর্মগুলি হ'ল: অভ্যাসের জন্য স্মৃতি, রুটিনযুক্ত মোটর দক্ষতার জন্য স্মৃতি, priming (পূর্ববর্তী উদ্দীপনা দ্বারা কোনও বিষয়ের পারফরম্যান্সের উপর প্রভাব), বিভিন্ন ধরণের এসোসিয়েটিভ লার্নিং (শাস্ত্রীয় এবং অপারেটিভ কন্ডিশনিং) এবং না। অনেক অ-ঘোষণামূলক মেমরি ঘটনাক্রমে শেখা সমিতিগুলির উপর ভিত্তি করে এবং প্রায়শই জড়িত somatosensory স্মৃতি এর সাথে সংযুক্ত উদ্দীপনা স্মৃতি এবং সংবেদনশীল পরিস্থিতি,

পদ্ধতিগত স্মৃতি

দ্য পদ্ধতিগত স্মৃতি এটি ব্যবহার করা হয় যখন আমাদের কোনও পারফরম্যান্স বা একটি সাধারণ দৈনিক ক্রিয়াকলাপ সরবরাহ করতে হবে যা রুটিন হয়ে গেছে (আপনার জুতো বেঁধে দেওয়া)। এটি সেই রূপটি নিয়ে গঠিত মেমরি যা আমরা জেনে বুঝে অ্যাক্সেস করতে পারি না । যেমন একটি ফর্ম পদ্ধতিগত অন্তর্নিহিত মেমরি এটি পড়তে শেখার সাথে যুক্ত। উদাহরণস্বরূপ, যখন আমরা পড়ি আমাদের প্রথমবারের মতো স্ক্র্যাচ থেকে শুরু করতে হবে না তবে আমরা স্বয়ংক্রিয়ভাবে সেই স্মৃতিগুলিকে পুনরুদ্ধার করতে যাই যা আমাদের সেই নির্দিষ্ট কাজটি সম্পাদন করতে দেয়। সেখানে অন্তর্নিহিত স্মৃতি এটি এমন অভিজ্ঞতার সাথে সংযুক্ত যা পুরোপুরি সচেতন পর্যায়ে হয় না এবং তা মৌখিকও হয় না।

কার্যবিবরণী মেমরি তাই একটি কার্যের বাস্তব প্রয়োগের সাথে যুক্ত একটি মেমরি, এটি একটি ক্রিয়া কার্যকর করার সময় অ্যাক্সেসযোগ্য এবং প্রচ্ছন্ন জ্ঞানের সমস্ত অংশের সাথে জড়িত 'পার্থক্যকে কীভাবে জানার' হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় গিলবার্ট রাইল প্রস্তাবিত

এটি জোর দেওয়া উচিত যে পদ্ধতিগত মেমরি কেবল মোটর ক্রিয়ায় যেমন সাইক্লিংয়ের সাথে জড়িত তা নয়, মেমরির অন্যান্য রূপগুলিতেও জড়িত, যেখানে পুনরুদ্ধার (ব্যক্তির কাছে অন্তর্ভুক্ত এবং প্রায়শই অজ্ঞান) থাকে of কিভাবে এগিয়ে যেতে হবে , অভ্যাস এবং আচরণ নিদর্শন , অব্যক্ত বিধি ই পদ্ধতিগত অ্যালগরিদম - প্রায়শই স্বয়ংক্রিয় এবং পূর্বে শিখেছি। কোনও আচরণের অটোমেশনটি বারবার অনুশীলনের মাধ্যমে গুরুতর উপায়ে ঘটে এবং এটি প্রক্রিয়াগত স্মৃতি এবং কিছু আচরণের অটোমেশনের জন্য ধন্যবাদ যা আমরা জ্ঞানীয় সংস্থানগুলি সংরক্ষণ করতে পারি এবং এগুলি অন্যান্য কাজের জন্য ব্যবহার করতে পারি।

নিউরোসাইকোলজিকাল স্তরে স্নায়বিক বৈজ্ঞানিক প্রমাণগুলি হাইপোথিসিসকে সমর্থন করে যা ঘোষণামূলক মেমরি এবং অ-ঘোষণামূলক মেমরিটি প্রাকৃতিকভাবে বিভিন্ন নিউরোনাল সিস্টেমগুলিকে বোঝায়: পূর্বের জন্য মধ্য-টেম্পোরাল এবং ডায়েন্ফ্লিক কাঠামো, যখন বেসাল গ্যাংলিয়া এবং সেরিবেলাম পরবর্তীটির (ব্র্যান্ডিমোন্ট) উল্লেখ করে , 2004)।

পদ্ধতিগত স্মৃতিগুলি ঘোষণামূলক মেমোরি সিস্টেমগুলির সাথে সংহত করা যায়, যেহেতু একই অভিজ্ঞতা সম্ভাব্যভাবে বিভিন্ন উপায়ে এনকোড করা হয় এবং একাধিক মেমরি সিস্টেম জড়িত।

মূল্যায়নের পরিপ্রেক্ষিতে, অন্তর্নিহিত মেমরি এবং সুস্পষ্ট মেমরির মধ্যে পার্থক্য বিষয়টির কোনও ইভেন্ট, একটি বাক্য বা কোনও শব্দের যে স্মৃতি রয়েছে তার স্মৃতি যাচাই করার জন্য অন্তর্নিহিত এবং সুস্পষ্ট পরীক্ষার (নিখরচায় বা নির্দেশিত পুনর্বার পরীক্ষা; স্বীকৃতি পরীক্ষা) ব্যবহারের মাধ্যমে স্থান গ্রহণ করে।
অন্য কথায়, সুস্পষ্ট পরীক্ষাগুলি বিষয়টিকে সচেতনভাবে কোনও পূর্ববর্তী জ্ঞানের স্মরণে প্ররোচিত করে, তবে অন্তর্নিহিত পরীক্ষাটি বিষয়টিকে তার নিজের উদ্দেশ্য ব্যতীত যা শিখেছে তা পুনরায় স্মরণ করার জন্য তৈরি করা হয়েছে।

স্মৃতি এবং আবেগের মধ্যে সম্পর্ক

বহু বছর ধরে, জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির স্নায়ুবিজ্ঞানের প্রতি আগ্রহী পণ্ডিতরা তাদের মনোযোগ এই প্রক্রিয়াগুলির নিউরোনাল ভিত্তিতে মনোনিবেশ করেছেন, সর্বোপরি উপলব্ধি এবং স্মৃতিতে ফোকাস করে। মেমরি প্রক্রিয়াগুলির উপর পরিচালিত অধ্যয়নগুলি স্তন্যপায়ী প্রক্রিয়াগুলির জন্য দায়ী অঞ্চল এবং কাঠামো সনাক্তকরণ এবং মেমরি এবং আবেগের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক পর্যবেক্ষণ করা সম্ভব করেছে

স্মৃতি এবং আবেগ: হিপ্পোক্যাম্পাস এবং অ্যামিগডালার ভূমিকা

এই অধ্যয়নগুলি থেকে এটি উদ্ভূত যে কাঠামোগুলি সর্বাধিক দায়ী স্তন্যপায়ী প্রক্রিয়া এগুলি হিপ্পোক্যাম্পাস এবং অ্যামিগডালা, টেম্পোরাল লোবে দুটি উপকোর্টিকাল কাঠামো, যা লিম্বিক সিস্টেমের অংশ (রিচেন, মেমোরির ফিজিওলজিকাল প্রসেস, 1986)। হিপ্পোক্যাম্পাস স্বল্পমেয়াদী মেমরি গঠনে প্রাথমিক ভূমিকা পালন করেছে বলে মনে হয়, তবে মেমরির ট্রেস (দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি) একীকরণে নয়। এটি বাহ্যিক সংবেদী উদ্দীপনার একক কনফিগারেশনে সংশ্লেষ করে অন্যান্য মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলি দ্বারা প্রক্রিয়াজাতকরণের তথ্যকে গোষ্ঠীভূত করবে। অন্যদিকে অ্যামিগডালা সংবেদনশীল তথ্যের নিয়ন্ত্রণ এবং এই তথ্যের জন্য একটি বিশেষ অনুভূত এবং / বা সংবেদনশীল অর্থের বৈশিষ্ট্যকে অনুমতি দেয়। এটিকে কাঠামো হিসাবেও বিবেচনা করা হয় যার জন্য কোনও প্রতিদান (পুরষ্কার) বা একটি শাস্তি (বিপর্যয়কর উদ্দীপনা) এর সাথে একটি উদ্দীপনা যুক্ত করা সম্ভব। হিপ্পোক্যাম্পাস এবং অ্যামিগডালা বিনিময়যোগ্য কাঠামো তবে উভয়ের অভাবই সত্যিকারের স্মৃতি ক্ষতির দিকে পরিচালিত করে।

বানরদের উপর পরিচালিত গবেষণাগুলি দেখায় যে হিপ্পোক্যাম্পাস এবং অ্যামিগডালাকে দ্বিপক্ষীয় অপসারণ কীভাবে প্রাণীর মধ্যে অপরিচিত বিষয়গুলির স্বীকৃতি দেওয়ার কাজটি করা হয়েছে, সাধারণ এলোমেলো পছন্দের চেয়ে কিছুটা বেশি অভিনয়। জড়িত অন্যান্য কাঠামো মেমরি প্রক্রিয়া এগুলি হিপোথ্যালামাস (ম্যামিলারি দেহ), থ্যালামাস (এর নিউফোর্টেক্সে এবং এর কাছাকাছি অনুভূতি সহ) এবং আংশিকভাবে সামনের লবগুলি (বিশেষত আবেগগুলির সাথে সম্পর্কিত স্মৃতি প্রক্রিয়াগুলির জন্য)। নিউরোনাল দৃষ্টিকোণ থেকে, বাহ্যিক তথ্য 'পেরিফেরাল' সংবেদক রিসেপ্টরগুলি পেয়ে থাকে এবং তারপরে প্রতিটি সংবেদনশীলতার জন্য নির্দিষ্ট থ্যালামিক স্টেশনে এবং শেষ পর্যন্ত প্রাথমিক কর্টেক্সে স্থানান্তরিত হয় যেখানে এটি প্রক্রিয়াজাত করা হয় যাতে উত্তেজনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণগত প্রতিক্রিয়া তৈরি হয় পরিবেশগত ...

(অবিরত তার: মন এবং মেমরির অবস্থা: আবেগ কীভাবে স্মৃতিকে প্রভাবিত করে )


গ্রন্থাগার ও সিটোগ্রাফি

  • অ্যাটকিনসন, আর.সি., শিফরিন, আর.এম. (1968)। হিউম্যান মেমোরি: একটি প্রস্তাবিত সিস্টেম এবং এর নিয়ন্ত্রণ প্রক্রিয়া, স্পেন্স কে ডাব্লু। , স্পেন্স জেটিটি, লার্নিং অ্যান্ড মোটিভেশন সাইকোলজিতে অ্যাডভান্সস, খণ্ড ২, একাডেমিক প্রেস, নিউ ইয়র্ক।
  • ব্র্যান্ডিমন্টে, এ। (2004)। জোরজি, এম এবং গিরোটোতে স্মৃতি, সাধারণ মনোবিজ্ঞানের ভি। ফান্ডামেন্টাল। ইল মুলিনো, বোলোগনা।
  • কনওয়ে, এম.এ., হোমস, ই.এ. (2005)। ব্রিজবিতে এন.আর., জেলিটলি, এ.আর.এইচ-এ আত্মজীবনীমূলক মেমোরি এবং ওয়ার্কিং সেল্ফ (সংস্করণ), জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান, অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস
  • এলিস, জে.এ. (1996)। সম্ভাব্য মেমরি বা বিলম্বিত উদ্দেশ্যগুলির উপলব্ধি: গবেষণার জন্য একটি ধারণামূলক, কাঠামো। এম। ব্র্যান্ডিমন্তে, জিও আইনস্টাইন, এম.এ. ম্যাকডানিয়েল (একটি কুরি ডি), সম্ভাব্য মেমরি: থিওরি এবং অ্যাপ্লিকেশনস, 1-21
  • টোমাই, এল। (2017)। অ্যাকুইলার, এফ, পুগলিজ, এম (2017) এ মেমরির মনোবিজ্ঞান। স্মৃতি শেয়ার করুন। জ্ঞানীয় মনোচিকিত্সা এবং মেমরি ফাংশন। ফ্রাঙ্কো অ্যাঞ্জেলি পাবলিশার
  • তুলভিং, ই। (1972)। এপিসোডিক অ্যান্ড সিনমেটিক মেমোরি, টুলভিং ই। ডোনাল্ডসন ডাব্লু।
  • লেগ্রেনজি, পি।, পাপাগনো, সি।, উমিল্টা ', সি। (২০১২)। সাধারণ মনোবিজ্ঞান. মস্তিষ্ক থেকে মন। মিল, বোলোগনা
  • https://www.stateofmind.it/2015/10/working-memory-psicologia/
  • https://www.stateofmind.it/2015/10/ মেমোরিয়া- অটোবোগ্রাফিকা /
  • https://www.stateofmind.it/2012/03/memoria-prospettica/

স্মৃতি আবিষ্কার হচ্ছে:

মন এবং মেমরির অবস্থা: আবেগ কীভাবে স্মৃতিকে প্রভাবিত করে মনোবিজ্ঞান

মন এবং মেমরির অবস্থা: আবেগ কীভাবে স্মৃতিকে প্রভাবিত করেআমরা যদি জীবিত ইভেন্টগুলির স্মৃতিশক্তিকে সহজতর করার বা বাধা দেওয়ার সম্ভাবনাগুলি বিবেচনা করি তবে আবেগকে এক ধরণের স্মৃতি হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে?