দ্য আবেগ মূল্য এগুলি অবাধে বাঁচতে সক্ষম হতে পারে তবে একই সাথে একটি অভিযোজিত উপায়ে, এই সম্ভাবনাটি প্রভাবিত হয় খুব শৈশবে, প্রতিক্রিয়া দ্বারা বাচ্চাদের তারা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে প্রাপ্ত।



'দ্য সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া দেবতা বাচ্চাদের সময়ের সাথে সাথে তারা পরিবর্তিত হয় কারণ ইভেন্টগুলির তাদের ব্যাখ্যা বদলে যায়। বড় হওয়া i বাচ্চাদের তারা তাদের সনাক্ত এবং ভবিষ্যদ্বাণী করতে আরও সক্ষম হয় এবং জীবনের প্রথম পাঁচ থেকে ছয় মাস যদি তারা সম্পূর্ণরূপে তাদের দ্বারা আধিপত্য বজায় থাকে তবে তারা ধীরে ধীরে তাদের প্রভাবশালী হতে শিখেন তাদের শিক্ষাবিদদের সহায়তার জন্য ধন্যবাদও '।





(এ.ও. ফেরেরিস; এ। অলিভারিও)

বাচ্চারা কি আবেগ অনুভব করে?

বিজ্ঞাপন আমি বাচ্চাদের আমি চেষ্টা করতে সক্ষম আবেগ জীবনের প্রথম মাস থেকে। তাদের সাথে অভিজ্ঞতার উপায়টি সময়ের সাথে সাথে তাদের বাড়তে থাকে এবং এটি একটি বিশ্বব্যাপী বিকাশের প্রক্রিয়ার জন্য ধন্যবাদ যার মধ্যে রয়েছে: জ্ঞানীয়, মোটর এবং সামাজিক দিক।

এই দিকগুলি সংযুক্ত এবং এর অন্তর্গত বিশ্বের মধ্যে একটি 'ব্রিজ' গঠন করে শিশু এবং বাইরের বিশ্বের। দ্য শিশু পার্শ্ববর্তী পরিবেশ থেকে প্রাপ্ত উদ্দীপনা থেকে প্রাপ্ত তথ্যের মাধ্যমে বাইরের বিশ্বে অভিনয় করতে সক্ষম ( সম্মিলিত উন্নতি ), অবজেক্টস এবং থাকার জায়গাগুলির অনুসন্ধানের মাধ্যমে (মোটর বিকাশ) এবং সর্বশেষে তবে তার জীবন প্রসঙ্গে উপস্থাপিত উল্লেখযোগ্য ব্যক্তির সাথে সম্পর্কের মাধ্যমে।

আবেগের পথ: উন্নয়নের স্তর এবং সম্পর্কের মধ্যে

যদিও নির্দিষ্ট বিকাশের মাইলফলক বা সাংগঠনিক স্তর রয়েছে যা levels শিশু এর বিকাশের মধ্য দিয়ে চলেছে, আজ আমরা জানি, অসংখ্য বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য ধন্যবাদ, মূলত মা এবং সন্তানের মধ্যে উল্লেখযোগ্য পরিসংখ্যানগুলির সাথে ঘটে যাওয়া আলোচনার বা নিয়ন্ত্রণ প্রক্রিয়ার মধ্যে পুনরায় পড়া কতটা অপরিহার্য।

এটি পর্যালোচনা করার ক্ষমতা শিশু উন্নয়ন আপেক্ষিক দৃষ্টিকোণ থেকে, এটি আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের যে উত্তরগুলি তারা সরবরাহ করতে পারে তার গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতন করতে দেয় বাচ্চাদের । এই প্রতিক্রিয়াগুলি পিতামাতাকে মৌলিক প্রয়োজনগুলির প্রতিক্রিয়া দেওয়ার ক্ষমতার মধ্যে ভারসাম্যপূর্ণ অবস্থান নিতে সহায়তা করবে, যেমন: শারীরবৃত্তীয় চাহিদা যেমন ক্ষুধা, ঘুম এবং পরিচ্ছন্নতা, মাধ্যমিক বা মনস্তাত্ত্বিক প্রয়োজন যেমন ঘনিষ্ঠতা, যোগাযোগ, খেলা এবং কথোপকথনের প্রয়োজন, একসাথে অনুসন্ধান প্রক্রিয়া সমর্থন করার ক্ষমতা সহ।

বড়দের লেখার সমস্যা

সুতরাং আমরা অভিজ্ঞতার বিষয়টি নিশ্চিত করতে পারি ব্যক্তিগত কার্যকারিতা যে শিশু ভিভ সম্পর্কিত যে এক্সচেঞ্জাল এক্সচেঞ্জগুলির সাথে এটির লিঙ্কযুক্ত। এই এক্সচেঞ্জগুলিতে, জীবনের প্রথম দিন থেকেই, শিশু উভয়ই প্রয়োজনের সংকেত দিতে সক্ষম হয়, উদাহরণস্বরূপ কান্নার মাধ্যমে এবং একই সাথে তার যত্ন নেওয়া প্রাপ্তবয়স্কের প্রতিক্রিয়া জাগিয়ে তোলে। লিঙ্কটি তাই অনুমতি দেয় শিশু এর তাদের আবেগ নিয়ন্ত্রণ করুন অভিযোজিতভাবে একটি খোলার মাধ্যমে যোগাযোগ সংবেদনশীল অন্য এবং সাথে তাদের আবেগ প্রকাশ তাদের 'প্রকৃতি' নির্বিশেষে

কত আবেগ!

অসংখ্য আছে আবেগ যে শৈশব বিবর্তন প্রক্রিয়া বৈশিষ্ট্য: থেকে ভয় , প্রতি রাগ , প্রতি .র্ষা বা যে সেট আবেগ যা আমরা 'ধনাত্মক' হিসাবে সংজ্ঞায়িত করি। গবেষণা শৈশব সংবেদনশীলতা যা প্রতিটিটির স্বতন্ত্রতার সাথে যুক্ত একটি মাত্রার পরিবর্তনশীলতা বজায় রাখার সময় শিশু , আজ আমাদের এক যে অনুমতি দেয় শিশু প্রাক বিদ্যালয়ে চেষ্টা করতে সক্ষম: সহানুভূতি , সহায়তা, ভয়, ক্রোধ, হিংসা এবং 'ইতিবাচক' আবেগের মিশ্রণ দেওয়ার ক্ষমতা।

জোরালো প্রতিক্রিয়া: অংশগ্রহণ থেকে শুরু করে সহায়তা দেওয়া

বিজ্ঞাপন দ্য শিশু জীবনের প্রথম সপ্তাহ থেকে সহানুভূতি অনুভব করার ক্ষমতা বা এটির সাথে তাল মিলিয়ে চলার ক্ষমতা রয়েছে আবেগী অবস্থা অন্যটি উদাহরণস্বরূপ, শিশুরা অন্য নবজাতকের কান্নার দ্বারা সক্রিয় হয়, প্রাপ্তবয়স্কদের কণ্ঠস্বরে সাড়া দেয় বা বাচ্চাদের এবং তাদের 'অনুকরণ' করার চেষ্টা করুন মুখের অভিব্যক্তি প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে, এই তিক্ত প্রচেষ্টা দেখিয়ে তাদের সহকর্মীদের সাথে সহানুভূতিপূর্ণ যোগাযোগের প্রবেশের ইচ্ছা। 'অংশীদারিত্বের' প্রাথমিক ফর্মের কথা রয়েছে যা পরে পরিবর্তে 'উদ্দেশ্যমূলক' ক্রিয়ায় পরিণত হয়।

ক্রনিক ফাইব্রোমায়ালজিয়ার ব্যথা থেরাপি

দ্য শিশু তিনি 18-20 মাস বয়স থেকে অন্যকে সহায়তার প্রস্তাব দিতে সক্ষম হন, তার পরিবেশে পর্যবেক্ষণ করা বা 'নিজেকে সান্ত্বনা দেওয়ার' জায়গায় রেখেছেন এমন আচরণের ধরণের পুনরুত্পাদন করে। প্রতিক্রিয়া মোডিয়ালিটির পরিবর্তনশীলতা প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে থাকে শিশু : কেউ তাত্ক্ষণিকভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়, অন্যরা দীর্ঘ সময় পরে। তারা কীভাবে নিজের খেলনা বা খাবার সরবরাহ করতে পারে, প্রশান্তকারককে তাদের ছোট ভাই বা কান্নাকাটি করা ছোট বাচ্চার কাছে আনতে পারে, শারীরিক নৈকট্য বা অন্য কোনও সমস্যার মুখোমুখি হওয়ার সময় তাদের সন্তুষ্টকারী বস্তুর অবলম্বন করা অস্বাভাবিক কিছু নয়।

অস্বস্তির লক্ষণ: ভয়, ক্রোধ এবং হিংসা

ভয় হ'ল ক আবেগ সাধারণ বাচ্চাদের এবং সময়ের সাথে খুব পরিবর্তনশীল বৈশিষ্ট্য গ্রহণ করে, কেবল অপরিচিতদের ভয় বা অন্ধকারের ভয় সম্পর্কে চিন্তা করুন। দু'বছরের আগে i বাচ্চাদের তারা উচ্চ আওয়াজ এবং সাধারণভাবে হঠাৎ পরিবর্তনগুলি ভয় করে যা বস্তু, স্থান এবং লোকজনকে প্রভাবিত করতে পারে। এই 'ভয়' প্রকারের মূলত একটি সাধারণ দিক দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, অর্থাত তারা উদ্দীপকের প্রতিক্রিয়ায় উত্থিত হয়। এর জ্ঞানীয় বিকাশের সাথে শিশু , ভয়টি কাল্পনিক রূপগুলির সাথে যুক্ত এবং তাই সেই পরিস্থিতিতে এমন পরিস্থিতিগুলির সাথে জড়িত যা অগত্যা উদ্দীপক উদ্দীপনাটির উপস্থিতি জড়িত করে না, তবে এমন পরিস্থিতিতে যে শিশু তিনি খুব কম জানেন, যা তিনি পারবেন না 'পরীক্ষা করতে' যার বিষয়ে তিনি ব্যক্তিগতভাবে তাদের অভিজ্ঞতা না করেই শুনেছেন বা তিনি কল্পনা করতে পারেন, নিজের অভ্যন্তর জগতকে তাদের মধ্যে প্রজেক্ট করে রেখেছেন।

রাগ শৈশবকালে একটি ঘন অনুভূতি, যা কারণ এবং এটি পরিচালনা করার জন্য এবং যা পিতামাতার ধৈর্যকে প্রায়শই একটি চাপ দেয়, উভয়ই এর প্রকাশের মধ্যে পরিবর্তিত হয়। এর প্রকাশগুলি আক্রমণাত্মক প্রতিক্রিয়ার মধ্যে রূপ নিতে পারে যা শিশু এটি ব্যক্তির প্রতি বিরোধী বা উস্কানিমূলক আচরণের মাধ্যমে বা বস্তুগুলির দিকে পরিচালিত করে। একটি 'খারাপভাবে বসানো' নিষেধাজ্ঞার উদাহরণস্বরূপ, এ এর ​​ক্ষোভ তৈরি করতে পারে শিশু , প্রাপ্তবয়স্কদের বোঝার জন্য এটি কার্যক্ষম যে কোনও কিছু নিষেধাজ্ঞায় নিজেই কাজ করে নি বরং এটি স্থাপনের পথে, অবহেলা করে সংবেদনশীল প্রভাব এই ছিল যে শিশু । অন্যান্য ক্ষেত্রে, আক্রমণাত্মক প্রকাশটি নিজেকে খারাপ করে তোলে, খারাপ মেজাজ বা উদাসীন প্রতিক্রিয়া প্ররোচিত করে।

হিংসা হ'ল এমন একটি অনুভূতি যা দিয়ে বাবা প্রায়শই একটি ছোট ভাই বা বোনের বাড়িতে আগত সম্পর্কে 'ডিল' করেন, যাকে এখন থেকে মনে হয়, কারও সাথে মনোযোগ ভাগ করে নেওয়া (এবং ভাগ করে নেওয়া), অভিজ্ঞতা এবং মা এবং বাবার স্নেহ। Jeর্ষা দেখা দেয় যখন শিশু তাকে তার মা ও বাবার সাথে আবদ্ধ করা বন্ধনের এক্সক্লুসিভিটি হারাবার আশঙ্কা, সুতরাং 'নবাগত' যতটা বন্ধন তিনি সংরক্ষণ করতে চান তার লক্ষ্য এটি নয়। এটি কোনও কাকতালীয় ঘটনা নয় যে একই কাজী চাচাত ভাইয়ের প্রতি শ্রদ্ধার সাথে উত্সাহিত হতে পারে যার সাথে দাদুর মনোযোগ 'ভাগ করে নেওয়া' বা 'প্রিয় শিক্ষক' বাচ্চা কেবল নিজের জন্যই পছন্দ করতে পারে।

'ইতিবাচক আবেগ' (আনন্দ, আনন্দ, স্নেহ, কৌতূহল ...) তারা যে প্রসঙ্গে অভিজ্ঞ (স্কুল, পরিবার, পিয়ার গ্রুপ) এবং সেইজন্য প্রাপ্তবয়স্কদের (পিতামাতা এবং শিক্ষক) এর প্রভাবের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ছায়া নেবে এবং এমন শিক্ষাগত পদ্ধতি যা কোনও 'জীবনযাপন' এর পদ্ধতিকে প্রভাবিত করতে পারে আবেগী অবস্থা । প্রাপ্তবয়স্কদের প্রভাব এবং শিক্ষাগত পদ্ধতির পাশাপাশি তাদের নিজস্ব পদ্ধতি তাদের আবেগ পরিচালনা করুন , একটি গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণ গঠন যা থেকে শিশু দ্বারা অনুপ্রাণিত হতে একটি মডেল আঁকেন। খুব ছোট বাচ্চাদের মধ্যে, শারীরিক এবং মোটর অভিজ্ঞতা তাদের আনন্দ এবং স্নেহের অনুভূতি প্রকাশ করতে, স্কুলে একটি দিন শেষ হওয়ার পরে একটি মৃত্তিকাতে সুখে দৌড়তে, বাড়িতে পৌঁছানোর সাথে সাথে তাদের খেলার সঙ্গীকে আলিঙ্গন করতে দেয়।

বিচ্ছিন্ন পরিচয় ব্যাধি

প্রাপ্তবয়স্কদের আবেগের 'কোচ' হিসাবে

দ্য আবেগ মূল্য সুতরাং এগুলি অবাধে বা একই সাথে একটি অভিযোজিত উপায়ে বাঁচতে সক্ষম হওয়ার ক্ষমতার মধ্যে রয়েছে। তাদের একটি অভিযোজিত উপায়ে বাঁচার সম্ভাবনা খুব শৈশবকালে, যে প্রতিক্রিয়া দ্বারা প্রভাবিত হয় শিশু প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে প্রাপ্ত।

আমরা বিশ্বের 'কোচ' হয়ে উঠি আবেগ : কোন পথে?

'এখানে!' - 'অনেক ধন্যবাদ! আপনি দয়া করেছেন! '

'কান্না থামাও!' - 'তুমি কেন কাঁদছ? কোনো সমস্যা?'

'তোমাকে আর চিৎকার করতে হবে না!' - 'আপনি যদি মৃদু কথা বলেন তবে আমি আপনার কথা শুনতে পারি!'

'আমি তার সাথে খেলতে চাই না!' - 'ঠিক বলেছেন, এই খেলাটি বড় বাচ্চাদের জন্য ...!'

সে লাফিয়ে লাফিয়ে বলল… - “তবে তোমাকে এত খুশী করে কেন? আমাকে বলুন…'

'আমি আপনাকে বলেছি না!' - 'আপনি নিজের ক্ষতি করবেন এর জন্য আমি চাই আপনি এটি না করেন!'